De leerlingen van klas 1,2 en 3 krijgen drie maal per jaar, aan het einde van elke periode, een rapport waarop de resultaten per vak worden weergegeven in de vorm van een cijfer. Tevens wordt op het rapport per vak een beoordeling gegeven voor gedrag en inzet.
Halverwege de periode krijgen de leerlingen een tussenrapport. Een cijfer op rapport of tussenrapport is altijd het voortschrijdende gemiddelde, waardoor het een goed beeld geeft van de stand van zaken tot dat moment. Het voortschrijdende gemiddelde kan op twee manieren worden berekend. Per vak is hier een keuze in gemaakt.
Methode 1:
In de berekening van het voortschrijdende gemiddelde worden steeds alle cijfers (met bijbehorende weging) vanaf het begin van het schooljaar meegenomen. Deze methode wordt gehanteerd door de vakken: Nederlands, Engels, Duits, aardrijkskunde, maatschappijleer, wiskunde, natuur/scheikunde, biologie/verzorging, economie, techniek, technologie, lichamelijke opvoeding, mens & maatschappij, muziek, tekenen/handvaardigheid en drama.
Methode 2:
In de berekening van het voortschrijdende gemiddelde worden de cijfers (met bijbehorende weging) uit die betreffende periode meegenomen, waarbij het rapportcijfer van het vorige rapport 2x als toetscijfer meetelt. Deze methode wordt gehanteerd door de vakken: Frans en geschiedenis.
De cijfers op het 1e , 2e en 3e rapport worden weergegeven in één decimaal nauwkeurig. De eindcijfers worden bepaald door afronding op hele cijfers van het voortschrijdend gemiddelde. Op het eindrapport worden geen cijfers lager dan een 3 gegeven. De beoordelingen voor gedrag en inzet worden weergegeven in o=onvoldoende, t =twijfel, v=voldoende en g=goed.
Op basis van het eindrapport neemt de lerarenvergadering een besluit of de leerling bevorderd kan worden of moet doubleren. Bij die beslissing worden de overgangsnormen gehanteerd. De lerarenvergadering kan een dringend advies geven over te stappen naar een andere afdeling of een ander schooltype.
Wettelijk gezien mag een leerling maximaal 5 jaar doen over de eerste fase (het volledige VMBO, en de eerste 3 jaar van het HAVO en VWO). En als regel mag je niet 2x doubleren in hetzelfde leerjaar en niet doubleren in twee opeenvolgende leerjaren. In deze gevallen moet de leerling de schoolloopbaan vervolgen op een andere afdeling of een andere school. De leerling krijgt hierbij altijd een advies over het te volgen leertraject. In zeer bijzondere gevallen kan de lerarenvergadering een beslissing nemen die afwijkt van de gestelde normen.
Algemene regels
- Alle vakken tellen even zwaar.
- We werken met verliespunten:
5=1 verliespunt;
4=2 verliespunten;
3=2 verliespunten.
Leerjaar 1 VMBO-T/HAVO
Bevorderen naar VMBO-2T
- Maximaal 4 verliespunten
- Minimaal puntentotaal van: aantal vakken keer 6 min 1
- Maximaal 2 leergebieden gemiddeld lager dan 6,0
- Projecten moeten met een voldoende worden afgerond
- Aan alle voorwaarden moet voldaan zijn
Bevorderen naar 2HAVO
- Som cijfers ne-fa-du-en-wi-bi-mens en maatschappij 52.
- Geen onvoldoende bij deze vakken
- Vakleraren positieve mening over: studiehouding, huiswerkattitude, inzicht, abstraheervermogen, tempo, belangstelling en zelfwerkzaamheid (2/3 deel moet positief zijn dan scoort de leerling positief op dit gebied)
Bespreken
- In principe alle leerlingen die niet voldoen aan de norm.
- Zorgteam kan een leerling voordragen voor bevordering.
- Bij een cijfer 3 wordt een leerling automatisch besproken.
We onderscheiden de volgende leergebieden
Leergebied mens en communicatie: Nederlands, Engels, Duits, Frans, project
Leergebied mens en maatschappij: Geschiedenis, Aardrijkskunde, Levensbeschouwing, project
Leergebied mens en natuur: Wiskunde, Techniek, biologie/verzorging
Kunst en cultuur: Muziek, Tekenen/handvaardigheid, Drama, Lichamelijke opvoeding
Leerjaar 2 VMBO-T
Bevorderen naar 3VMBO-G/T
Maximaal 4 verliespunten
- Minimaal aantal punten is: aantal vakken keer 6 min 1
- Maximaal 2 leergebieden gemiddeld lager dan 6.0
- Projecten moeten met een voldoende worden afgerond
- Aan alle voorwaarden moet voldaan zijn
Bespreken
- In principe alle leerlingen die niet voldoen aan de norm.
- Zorgteam kan een leerling voordragen voor bevordering.
- Bij een cijfer 3 wordt een leerling automatisch besproken
Bevorderen naar 3HAVO
- Minimaal 8,0 gemiddeld
- Vakleraren geven mening wat betreft studiehouding, huiswerkattitude, inzicht, abstraheervermogen, tempo, belangstelling en zelfwerkzaamheid (2/3 deel moet positief zijn dan scoort de leerling positief op dit gebied)
Leerjaar 2 HAVO
Bevorderen naar 3HAVO
- Maximaal 3 verliespunten
- Puntentotaal: minstens een 6 gemiddeld
- Projecten moeten met een voldoende worden afgerond
- Aan alle voorwaarden moet voldaan zijn
Bevorderen naar 3VWO (andere locatie)
- Maximaal 3 verliespunten
- Puntentotaal: minstens een 7 gemiddeld.
- Projecten moeten met een voldoende worden afgerond
- Aan alle voorwaarden moet voldaan zijn
Bespreken:
- In principe alle leerlingen die niet voldoen aan de norm.
- Zorgteam kan een leerling voordragen voor bevordering.
- Bij een cijfer 3 wordt een leerling automatisch besproken.
Plaatsing 3VMBO:
Indien een leerling wordt afgewezen voor 3HAVO dan is een leerling plaatsbaar in 3VMBO indien:
- maximaal 10 verliespunten
Leerjaar 3 VMBO-G/T
Bevorderen
- Maximaal 4 verliespunten
- Minimaal aantal punten: aantal vakken keer 6 min 1
- Geslaagd voor het eindexamenpakket:
- voor ten hoogste 1 van de examenvakken een 5 en voor de overige examenvakken een 6 of hoger of
- voor ten hoogste 1 van de examenvakken een 4 en voor de overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste een 7 of hoger, of
- voor 2 examenvakken een 5 en voor de overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste een 7 of hoger.
- Voldaan aan de verplichtingen 3e klas van het schoolexamen die niet worden becijferd.
- Aan alle voorwaarden moet voldaan zijn
Bespreken:
- In principe alle leerlingen die niet voldoen aan de norm.
- Zorgteam kan een leerling voordragen voor bevordering.
- Bij een cijfer 3 wordt een leerling automatisch besproken.
Leerjaar 3 HAVO
Bevorderen naar de 2e fase:
Het is van belang dat de leerling in de juiste afdeling en het juiste profiel instroomt. Deze beslissing zal in goed overleg met de ouders, decanen, vakleraren en leerlingen aan het einde van het jaar bij de overgang genomen worden.
1. We kennen dan de vakspecifieke mogelijkheden van de leerling met het oog op wat we in de 2e fase per vak van hem verwachten; de adviezen per vak. De decanen komen samen met de mentoren, na overleg met de leerling en de ouders, tot een bindend slotadvies. De beoordeling kan bestaan uit een verbod om in een bepaald profiel in te stromen.
2. We kennen ook de cognitieve capaciteiten van de leerling op basis van de uiteindelijke behaalde cijfers in het derde leerjaar. De leerling scoort positief op dit criterium indien hij:
- maximaal 3 verliespunten heeft, en
- gemiddeld een 6 voor alle vakken heeft.
De bovengenoemde 2 criteria zijn gelijkwaardig
Bevorderen:
indien aan beide criteria wordt voldaan
Bespreken:
- In principe alle leerlingen die niet voldoen aan de norm.
- Zorgteam kan een leerling voordragen voor bevordering.
- Bij een cijfer 3 wordt een leerling automatisch besproken.
Plaatsing in 4 VMBO:
Tel bij alle cijfers 1 punt op, wanneer de leerling dan voldoet aan de norm van 3VMBO-G/T naar 4VMBO-G/T dan is de leerling plaatsbaar in 4 VMBO-G/T.